让思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合 刘超 张博玮 高校立身之本在于立德树人。习近平总书记强调，要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。高校要紧密结合时代要求，遵循教育规律，着力推动思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，使“两个课堂”相互赋能、相得益彰、协同育人，不断开创新时代思政教育新局面。 融合多元教学资源。在全面推进“大思政课”建设中，要充分扩展和整合各类思政教育资源，让新时代思政教育内容更加丰富和生动，让学生在思政教育中更有获得感。一是加强理论资源供给。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，弘扬社会主义核心价值观，用党的创新理论激活“大思政课”建设，赋予“两个课堂”更多的“思想含量”和“理论分量”，不断提高思政教育的引领力。二是加强文化资源供给。文化具有滋养心灵、涵育德行、引领风尚的重要功能。思政教育要把学生培养成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材，就必须以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，使“两个课堂”共享文化驿站、红色场馆、非遗工坊、优秀作品等各类优质文化资源，让学生在深厚的文化滋养中形成自信自强、矢志担当的精神风貌。三是加强实践资源供给。道不可坐论，理不能空谈。新时代的思政教育要走出校园，走向更加广阔的天地，从鲜活的社会实践中吸收有益营养，引领学生在社会“大课堂”中弥合知行鸿沟、提升实践能力。要以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容，从新时代伟大变革中挖掘教学资源，通过社会调查、红色研学、志愿服务等方式融合思政教育“小课堂”和社会“大课堂”，处理好“我们给予的”与“学生想要的”之间的关系，让广大青年在丰富多彩的实践活动中增强对人民的深情、对社会的责任、对国家的热爱。 汇聚多方育人合力。将思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，需要统筹协调社会各方力量，促进学校、家庭、社会之间的联系，形成协同育人的强大合力。一是凝聚校际育人合力。加强校际交流与互动，不断完善课程互选、学分互认、设施共用、教师互聘等合作机制，进一步打破校际壁垒，共绘立德树人“同心圆”。二是凝聚家校育人合力。一方面，要筑牢家校共育网络，引导学生家庭重言传、重身教，教知识、育品德，以良好的家庭教育在学生心中树立起崇高的理想和高尚的家国情怀；另一方面，要以优良家风滋养思政教育，通过传承和弘扬革命前辈的红色家风，引导青年学生把爱家和爱国统一起来，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，心往一处想，劲往一处使，汇聚起推进中国式现代化建设的澎湃青春力量。三是凝聚校地育人合力。通过校企共制培养方案、开展育人项目、共建育人基地等方式，推动产学研深度融合、政校企紧密协作，构建校内外互补、专兼职结合的多元联动育人队伍，为学生在实践“熔炉”中淬炼成长提供有力保障。同时，要加强同博物馆、纪念馆、党史馆等有关单位的合作，多维度挖掘红色场馆的育人价值，不断拓展思政教育的阵地与空间。 打造思政教育品牌。新时代新征程上，思政教育必须有新气象新作为。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在守正创新中推动思政课建设内涵式发展，着力从凝练特色、培育精品、打造亮点等方面发力。一是要深化对中国式现代化生动实践的研究阐释，紧密结合当下社会生活与学生思想实际，围绕政治、经济、文化、生态等不同领域伟大变革成功案例，创新开展“行走的思政课”“场馆里的思政课”“未来技术领域里的思政课”等特色育人活动，构建实践化、可视化、沉浸式的育人场景，打造出更多彰显时代风貌、具有地域特点、体现院校特色的思政育人品牌，不断增强新时代思政教育的说服力、感染力、实效性。二是充分发挥红色资源育人功能，健全红色资源融入思政教育的机制路径，深入开展中国共产党人精神谱系教育，精心设计红色研学项目、推出红色文艺作品、开展红色实践活动，引导学生探访革命遗迹、传承红色基因、赓续精神血脉，持续增强红色资源对青年学生的吸引力、感召力和影响力。三是要积极适应教育数字化转型发展趋势，推动思想政治工作和信息技术深度融合，建好、管好、用好各类网络新媒体平台，提高师生网络安全意识和网络文明素养，推动师生共同唱响网上好声音，传播网络正能量，精心制作有意思且有意义的网文、动漫、音频、微视频、微电影等网络教育优秀作品，借助人工智能等数字技术，把我们要讲的道理、情理恰当地呈现出来，形成具有示范引领作用的网络思政教育特色品牌，让新时代网络思政教育不仅出彩出新，还入脑入心。 健全协同育人机制。推动思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合是一项系统工程，涉及部门广、工作环节多，必须统筹兼顾、系统谋划、一体推进。一是加强顶层设计。把党对教育工作的全面领导贯穿到立德树人全过程，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门和人民团体分工负责、全党全社会共同参与的思想政治工作大格局。二是建立协调机制。树立系统观念，突出育人导向，围绕资源建设、课程开发、活动实施、人员交流等，不断完善学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制，推动形成全员育人、全过程育人、全方位育人的生动局面。三是创新激励机制。强化政策支持保障，优化考核评价方式，用创新手段激发高校思政教育活力，为全面推进“大思政课”建设凝聚更多资源和力量。 建设教育强国的号角已经吹响，新时代高校要以更高站位、更宽视野、更大力度推动思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，使青年学生在接受思政教育的过程中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断增强志气、骨气、底气，努力成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。 作者单位：西北政法大学 【陕西日报】让思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合 https://esb.sxdaily.com.cn/pc/content/202506/06/content_908789.html

【新疆新闻联播】校长范九利出席2024年新疆维吾尔自治区法治政府建设现场推进会https://mp.weixin.qq.com/s/lA0bm1REka5-gHz9b4nVZw

为深入学习贯彻习近平法治思想，聚焦落实立德树人根本任务，完善以实践为导向的法学院校教育培养机制，构建“大思政”育人新格局，5月23日至25日，由党委研工部、马克思主义学院、马锡五审判方式研究院主办的“践行习近平法治思想 弘扬人民司法优良传统”第五期“红色法治研习之旅”活动顺利举办。团队由我校博士研究生、硕士研究生、本科生代表组成，校党委副书记张军政带队，党委研工部、马克思主义学院、马锡五审判方式研究院相关负责人参加。 第五期“红色法治研习之旅”聚焦川陕革命根据地丰富的红色法治文化资源，深入挖掘根据地时期司法实践的历史价值。结合汉中、巴中两地司法部门的具体实践案例，探索将川陕革命根据地红色法治历史有机融入现代法治建设。 团队先后调研学习汉中市博物馆、川陕革命根据地纪念馆、川陕革命根据地红军烈士纪念馆、川陕省恩阳县红军经理处旧址、全国法院革命传统教育基地恩阳革命法庭陈列馆；在黄官人民法庭、通江县沙溪人民法庭座谈交流，参观川陕省苏维埃革命法庭展馆、南郑区人民检察院“小南舟”未成年人保护工作站；瞻仰川陕革命根据地红军烈士陵园，敬献花篮并重温入党誓词。 活动期间，我校与大巴山干部学院举行“大思政课”建设实践基地授牌活动并座谈交流。由团队成员组成的普法宣讲团走进汉中市第九中学开展《中华人民共和国未成年人保护法》主题普法宣讲活动。 近年来，“红色法治研习之旅”活动已成功举办五期，是学校深入学习贯彻习近平法治思想，实施红色传统育人行动计划，打造“行走的思政金课”的创新实践。活动紧扣“红色”和“法治”两大主题，通过实践传承红色基因，探寻中国共产党法治初心，弘扬人民司法优良传统，不断助力“德法兼修”高素质法治人才培养。 【中国研究生】追寻法治初心！第五期“红色法治研习之旅”走进川陕 https://mp.weixin.qq.com/s/VMohi32xJKAql-h5TwcydQ

5月29日，西北政法大学长安校区迎来一群特殊的“小客人”——30名来自山阳中学的高二年级学生。在“筑梦山阳・法治启航”研学活动中，这些学生沉浸式体验大学生活，开启了一场别开生面的“法治启蒙”成长之旅。 欢迎仪式：礼尚往来情谊浓 图书馆前，西北政法大学党委书记赵万东、副书记张军政热情接待了山阳中学的师生代表。学校向“小客人”赠送了陕西省前社科联主席赵馥洁先生的著作，还准备了学习用品和精美礼物。山阳中学副校长虞华林回赠了一幅由该校教师精心书写的“法脉薪传”墨宝，孩子们也向赵万东老师赠送了精心制作的手工艺品，现场洋溢着浓浓的温情。 赵万东向“小客人”表达了由衷感谢，并热情邀请他们报考西北政法大学。他希望研学活动中播撒下的法治理想种子能绽放出绚烂花朵，期待与大家再次相聚。 法治文化之旅：探寻红色底蕴与法治脉络 早上9点，校史馆内庄严的宣誓声响起，同学们跟随讲解员的脚步，仿佛穿越回烽火岁月，真切感受到这座“红色学府”的深厚底蕴。随后，大家参观了张汤墓遗址陈列馆，在这里感受传统法治智慧与现代法治精神的对话，思考法治文明的古今嬗变。 图书馆里，宽敞明亮的阅览室和涵盖古今中外的馆藏书籍让学生们惊叹不已，他们纷纷掏出笔记本记录心仪书目。新闻传播学院（艺术学院）现代传播实验教学中心的“虚拟演播厅”、公共安全法学院实验室的“痕迹检验设备”、模拟法庭的“现场开庭”等，更让同学们大开眼界。 法治“大礼包”：干货满满解难题 在一站式学生社区，大学生法治宣讲团成员化身“法治主播”，结合《未成年人保护法》和真实案例情景剧，为同学们拆解生活中的法律难题，如面对校园欺凌该如何应对、网络世界中须留意哪些法律要点等。 最让人期待的“大学课堂初体验”环节，刑事法学院杜嘉雯老师以《良法而治普遍遵守》为题，结合生动案例讲解法律逻辑，引导学生思考如何用法律武器保护自己。一名学生在笔记中写道：“原来法律不是枯燥的条文，而是能守护我们的‘武器’！” 跨年龄成长“双向奔赴”：携手互助共成长 当日，“成长互助行动”温馨开启。学校30位2024级本科生与山阳中学30位同学两两携手，互赠写满美好祝福的明信片，约定未来共享学习心得，互相帮助解决成长道路上的疑惑与困惑。 面对中学生提出的“怎么才能考上理想的大学”“如何克服学习过程中的不良情绪”等问题，学校经济学院2024级学生王馨娜以自己的成长故事为例，鼓励他们“保持对知识的热爱、对梦想的执着，坚持就会有光”。曾在山阳中学就读的国际法学院辅导员黄思齐，详细介绍了学校“九位一体”资助保障体系，期望学弟学妹们“培养解决问题的韧性与乐观进取的精神，在更广阔的舞台上绽放光彩”。 山阳中学的岐勤睿同学感激地说：“我们提前领略了大学生活的魅力，更加坚定了奋斗的目标。会倍加珍惜每寸光阴，以最饱满的热情、最坚韧的毅力奋力拼搏，去叩开通往知识殿堂与广阔世界的大门！” 校地合作：共探育人新路径 “本次研学活动，不仅是一次难忘的旅程，更是一堂生动的国情课、一堂深刻的思政课。”虞华林深受感触，他建议双方深化法治教育合作，共建实践育人基地，探索深度帮扶路径，为更多孩子点燃梦想的火种。 张军政表示，高校以其深厚的知识底蕴、先进的育人理念和强烈的社会责任感，为孩子们点燃追求梦想的火焰，是阻断贫困代际传递、推动乡村全面振兴最深沉、最持久的力量。学校会搭建好长期互助平台，让这份友谊成为彼此成长的动力。 作为连续7年对口帮扶山阳县的“老朋友”，西北政法大学将校园资源转化为“行走的思政大课堂”，构建起“感知—认知—践行”的立体育人体系。山阳中学的周新灵老师感慨：“孩子们不仅看到了大学的样子，更种下了法治与理想的种子，这样的‘扶志扶智’比单纯的物质资助更有温度。” 活动结束时，天平楼广场的合影定格下灿烂的笑脸。中学生们捧着印有校徽的笔记本和纪念册，纷纷写下心愿：“下次再来，我要以大学生的身份打卡！”这场充满收获的研学之旅，是校地思政育人的创新实践，见证着教育帮扶从“输血”到“造血”的美丽蜕变。 西北政法大学始终把“大思政课”作为“强国建设、西法大何为”战略谋划的重点工作，坚持守正创新，用好“两个课堂”，以马克思主义学院为核心阵地，锚定“法治教育+红色文化”特色路径，积极探索跨学段思政课教学的“同题异构”新范式，扎实推进大中小学思政课一体化建设，为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。（张佼） 【人民网】山阳中学“小客人”在西法大沉浸研学 开启法治启蒙与成长新程 https://app.people.cn/h5/detail/normal/6338067367937024 【澎湃陕西】山阳中学“小客人”沉浸式“探秘”西法大 https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_30906727 【群众新闻】西北政法大学为中学生普及法律知识  https://xzzsx.sxdaily.com.cn/app/template/displayTemplate/news/newsDetail/18262/11196473.html?isShare=true 【华商网】山阳中学“小客人”沉浸式“探秘”西北政法大学  https://news.hsw.cn/system/2025/0601/1847547.shtml